Program profilaktyczny dla uczniów klas I -III, IV-VI

CEL SZCZEGÓŁOWY	ZADANIA	FORMA REALIZACJI METODA	OSOBY ODPOWIEDZIALNE	EWALUACJA
Rozwijanie zachowań asertywnych	Zadania dla uczniów 1. Współtworzenie i uczestnictwo w grupie 2. Rozwijanie zasad poprawnej komunikacji w kontaktach z drugim człowiekiem. 3.Kontrolowanie, przeżywanie i wyrażanie własnych emocji.	spotkania, praca w grupach, metody aktywizujące, rozmowy indywidualne, samoocena, dramy, scenki, filmy, warsztaty	uczniowie, wychowawcy klas, nauczyciele	obserwacja zachowań uczniów, analiza ocen z zachowania
	Zadania dla rodziców Udział rodziców w prelekcjach w zależności od zaistniałych potrzeb.	pogadanka, dyskusja rozmowy indywidualne	rodzice, wychowawcy, pedagog	rozmowy z rodzicami (ankieta), analiza frekwencji rodziców
	Zadania dla nauczycieli 1. Warsztaty: „Jak radzić sobie z dziećmi nadpobudliwymi” – w ramach Rady Pedagogicznej 2. Warsztaty na temat: „Jak przeciwdziałać zachowaniom agresywnym	udział w warsztatach	dyrekcja, pedagog	ankieta wśród nauczycieli temat: „Co mi to dało, jak to wykorzystam”
Złagodzenie zachowań agresywnych w sytuacjach trudnych i stresowych	Zadania dla uczniów 1. Promowanie kulturalnych wzorców zachowań w szkole. 2 .Dokonywanie analizy i oceny zachowań swojej grupy rówieśniczej.	konkurs plastyczny „Kultura na co dzień”, konkurs na najbardziej kulturalną klasę i ucznia, metody aktywizujące	uczniowie, opiekunowie samorządu szkolnego, wychowawcy, nauczyciele, pedagog	analiza wyników konkursów, obserwacja zachowań uczniów, rozmowa z uczniami
	Zadania dla rodziców 1. Udział rodziców w pogadankach w zależności od potrzeb. 2. Nawiązanie współpracy z wychowawcą - zawarcie kontraktu (np. w sytuacjach kryzysowych wizyta wychowawcza w domu ucznia) 3. Udział rodziców w zadaniach szkoły.	pogadanka, dyskusja dyżury na zabawach, rozmowy indywidualne	rodzice, wychowawcy, prelegenci, pedagog	analiza ankiet, frekwencja na spotkaniach, wywiady
	Zadania dla nauczycieli: 1. Przeprowadzenie zajęć opartych na programie profilaktycznym 2. Wizyta wychowawcza w domu ucznia (w razie potrzeby). 3. Kierowanie rodziców i uczniów na indywidualne spotkania z pedagogiem szkolnym 4. Skontaktowanie rodziców z placówką opiekuńczo- wychowawczą np. Świetlicą Profilaktyczno- Wychowawczą w Poniatowej 5. Działania Zespołów Wychowawczych poszczególnych klas: - reagowanie na przemoc - bieżące rozwiązanie sytuacji wychowawczych - analiza zachowań uczniów i wypracowanych środków zaradczych	rozmowy, dyskusje, pogadanki, prezentacja opracowanych materiałów, organizacja wystaw; biblioteka, czytelnia, korytarz szkolny, programy autorskie, zajęcia otwarte, wizyta w domu ucznia, rozmowy profilaktyczne, wniosek do Świetlicy Profilaktyczno -Wychowawczej w Poniatowej, spotkania zespołów wychowawczych	nauczyciele, wychowawcy, katecheci, nauczyciele języków obcych, dyrekcja szkoły, pedagog, przewodniczący Zespołów Wychowawczych, kierownik Świetlicy Profilaktyczno - Wychowawczej	analiza zachowań uczniów i wypracowanych środków zaradczych, przeprowadzenie badań ankietowych, analiza, wnioski, notatka u pedagoga szkolnego i w dzienniku, programy, scenariusze zajęć, udział dzieci w zajęciach świetlicowych
Propagowanie zdrowego stylu życia	Zadania dla uczniów 1. Udział w zajęcia z zakresu profilaktyki uzależnień 2. Udział uczniów w zawodach i imprezach sportowych propagujący zdrowy styl życia. 3. Dokonywanie przez uczniów wyboru zachowań odpowiednich dla własnego zdrowia i zdrowia innych ludzi.	pogadanka, rozmowa indywidualna, zajęcia świetlicowe w szkole, apele szkolne, praca w kołach zainteresowań imprezy sportowe, udział w szkolnych i ogólnopolskich akcjach wycieczki, biwaki	uczniowie, wychowawcy, nauczyciele	analiza wyników konkursów i imprez sportowych, wystawy prac i osiągnięć uczniów
	Zadania dla rodziców 1. Angażowanie się rodziców w różne formy aktywnego wypoczynku np. wycieczki, biwaki, ogniska. 2. Współorganizowanie imprez sportowych i festynów.	ogniska, biwaki, festyny, imprezy sportowe	rodzice, wychowawcy, pedagog, nauczyciele (szczególnie wychowania fizycznego)	obserwacja zachowań dzieci, frekwencja rodziców w imprezach klasowych i szkolnych, ocena zaangażowania rodziców w integrację ze szkołą
	Zadania dla nauczycieli 1. Organizowanie zajęć promujących aktywny i zdrowy styl życia.	koła zainteresowań, ogniska, biwaki, wycieczki	wychowawcy, nauczyciele	obserwacja zachowań uczniów, analiza zgromadzonej dokumentacji
Przeciwdziałanie zagrożeniom wynikającym z korzystania z technologii informacyjnej i multimedialnej.	Zadania dla uczniów 1.Wykonanie przez klasy gazetki klasowej „Bezpieczny Internet”. 2.Korzystanie z różnych form nabywania wiedzy.	spotkania i pogadanki, praca w grupach, zabawy i gry	uczniowie, wychowawcy, nauczyciele uczący, katecheci	Udział klas w konkursie plastyczno – technicznym „Internet to okno na świat. Cały świat.”
	Zadania dla rodziców 1. Aktywne uczestnictwo w spotkaniach wraz z dystrybucją ulotek na temat bezpiecznego korzystania z internetu przez dzieci. 2. Zaangażowanie rodziców w organizację w szkole Dnia Bezpiecznego Internetu ( luty). 3. Organizowanie sytuacji wychowawczych zachęcających do stosowania różnorodnych środków plastycznych i technicznych w wyrażaniu własnych myśli i uczuć.	spotkania i pogadanki, rozmowy indywidualne, prezentacja literatury	rodzice, nauczyciele, wychowawcy	udział rodziców w pracach na rzecz imprezy „Dzień Bezpiecznego Internetu”
	Zadania dla nauczycieli 1. Przeprowadzenie dla uczniów w klasach cyklu zajęć na temat „Jak bezpiecznie korzystać z Internetu?” 2. Włączenie się w kampanię edukacyjną „Dziecko w sieci”. 3 Organizacja w szkole Dnia Bezpiecznego Internetu ( 7 luty). 4. Organizowanie sytuacji dydaktyczno – wychowawczych zachęcających do stosowania różnorodnych środków plastycznych i technicznych w wyrażaniu własnych myśli i uczuć.	rozmowy, dyskusje, pogadanki, prezentacja, opracowanych materiałów, organizacja wystaw; biblioteka, czytelnia, korytarz szkolny, programy autorskie, zajęcia otwarte, rozmowy profilaktyczne, wniosek do Świetlicy Profilaktyczno -Wychowawczej w Poniatowej, spotkania zespołów wychowawczych	wychowawcy, nauczyciele	obserwacja zachowań uczniów, analiza zgromadzonej dokumentacji
Integrowanie działań wszystkich podmiotów szkolnych (nauczycieli, uczniów, rodziców) oraz współpracujących ze środowiskiem w zakresie bezpieczeństwa.	Zadania dla uczniów 1.Uczestnictwo w zajęciach n.t. „Jestem bezpieczny w szkole i poza nią”. 2.Opracowanie zasad (kodeksu szkolnego „Jestem bezpieczny w szkole”). 3. Uczestnictwo w konkursie „Jestem bezpieczny”.	aktywny udział w apelach, konkursach i zajęciach dydaktycznych i wychowawczych, pogadankach z policjantem, strażakiem, prezentacja prac plastycznych, literackich	uczniowie, wychowawcy, nauczyciele	udział w imprezach klasowych, szkolnych - mniej sytuacji konfliktowych w zespole klasowym i szkole
	Zadania dla rodziców 1.Współpraca z nauczycielem w zakresie poprawy bezpieczeństwa uczniów w szkole i poza nią. 2.Wspólne dyżurowanie z nauczycielami podczas uroczystości i imprez szkolnych i pozaszkolnych.	dyżury, pogadanki, spotkania, rozmowy indywidualne	rodzice, nauczyciele, wychowawcy, pedagog szkolny	udział rodziców w imprezach szkolnych, klasowych i pozaszkolnych, większe zaangażowanie rodziców w rozwiązywanie problemów wychowawczych, określenie wspólnego frontu oddziaływań wychowawczych
	Zadania dla nauczycieli 1.Opracowanie kontraktu z uczniami dotyczącego zasad w zakresie bezpieczeństwa w szkole. 2.Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa poprzez dyżury w czasie przerw, uroczystości i imprez szkolnych. 3.Nawiązanie współpracy z Policją, Sądem Rodzinnym, PPP. 4.Opracowanie materiałów na konkurs „Jestem bezpieczny”.	rozmowy profilaktyczne, dyskusje, organizacja apeli, przeprowadzanie konkursów, prezentacja opracowanych materiałów, podnoszenie własnych kwalifikacji, doskonalenie warsztatu pracy w zakresie bezpieczeństwa w szkole i poza nią	wychowawcy, nauczyciele, koordynator szkolny ds. bezpieczeństwa	posiadanie kompetencji w zakresie rozwiązywania sytuacji trudnych wychowawczo, określenie wspólnego frontu oddziaływań wychowawczych

CEL SZCZEGÓŁOWY	ZADANIA	FORMA REALIZACJI, METODA	OSOBY ODPOWIEDZIALNE	EWALUACJA
Rozwijanie zachowań asertywnych	Zadania dla uczniów 1. Działanie ukierunkowujące dojrzewanie struktury „Ja” a/ poznanie siebie nawzajem b/ kształtowanie pozytywnej samooceny u dzieci c/ uczenie komunikowania swoich potrzeb oraz porozumiewania się z otoczeniem	spotkania i pogadanki, praca w grupach, zabawy i gry	wychowawcy, nauczyciele języków, katecheci	sprawdzenie asertywności w grach i zabawach, konkursy klasowe i międzyklasowe, zajęcia terenowe, wycieczki
	Zadania dla rodziców 1. Aktywne uczestnictwo w prelekcjach na temat eliminacji stresu, lęku i upokorzenia dzieci 2. Rozmowy indywidualna z wychowawcą w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych.	spotkania i pogadanki, rozmowy indywidualne	rodzice, wychowawcy, pedagog	analiza frekwencji na zebraniach, obserwacja zachowania dziecka w szkole
	Zadania dla nauczycieli 1. Warsztaty: „Jak radzić sobie z dziećmi nadpobudliwymi” – w ramach Rady Pedagogicznej 2. Warsztaty na temat: „Jak przeciwdziałać zachowaniom agresywnym	udział w warsztatach	dyrekcja, pedagog	ankieta wśród nauczycieli temat: „Co mi to dało, jak to wykorzystam”
Złagodzenie zachowań agresywnych w sytuacjach trudnych i stresowych	Zadania dla uczniów 1. Aktywny udział w rozmowach na temat: „ Jak sobie radzić w sytuacjach trudnych i stresowych?” 2. Udział w cyklu zajęć o tematyce profilaktycznej (np. wg programu „Spójrz inaczej” lub programów autorskich nauczycieli) 3. Zawarcie kontraktu z nauczycielem dotyczącym reakcji na sytuacje trudne i stresowe „Wzorowy uczeń”	dyskusja klasowa, psychodramy, rysunki, rozmowy kierowane, metody aktywizujące	wychowankowie, nauczyciele uczący, wychowawcy, katecheci	analiza opracowanych kontraktów, wyniki konkursu
	Zadania dla rodziców 1. Udział w cyklu pogadanek na temat sytuacji trudnych i stresowych w rodzinie i w szkole 2. Współpraca z wychowawcą – zawarcie kontraktu (np. w sytuacjach kryzysowych wizyta wychowawcza w domu ucznia)	rozmowy indywidualne pogadanki	rodzice, nauczyciele, wychowawcy	frekwencja na spotkaniach, analiza ocen z zachowania
	Zadania dla nauczycieli: 1. Przeprowadzenie zajęć opartych na programie profilaktycznym 2. Wizyta wychowawcza w domu ucznia (w razie potrzeby). 3. Kierowanie rodziców i uczniów na indywidualne spotkania z pedagogiem szkolnym 4. Skontaktowanie rodziców z placówką opiekuńczo- wychowawczą np. Świetlicą Profilaktyczno- Wychowawczą w Poniatowej 5. Działania Zespołów Wychowawczych poszczególnych klas - reagowanie na przemoc - bieżące rozwiązanie sytuacji wychowawczych - analiza zachowań uczniów i wypracowanych środków zaradczych	rozmowy, dyskusje pogadanki, prezentacja opracowanych materiałów, organizacja wystaw; biblioteka, czytelnia, korytarz szkolny, programy autorskie, zajęcia otwarte, wizyta w domu ucznia, rozmowy profilaktyczne, wniosek do Świetlicy Profilaktyczno -Wychowawczej w Poniatowej, spotkania zespołów wychowawczych	nauczyciele, wychowawcy, katecheci, nauczyciele języków obcych, dyrekcja szkoły, pedagog, przewodniczący Zespołów Wychowawczych, kierownik Świetlicy Profilaktyczno - Wychowawczej	analiza zachowań uczniów i wypracowanych środków zaradczych, przeprowadzenie badań ankietowych, analiza, wnioski, notatka u pedagoga szkolnego i w dzienniku, programy, scenariusze zajęć, udział dzieci w zajęciach świetlicowych
Propagowanie zdrowego stylu życia	Zadania dla uczniów 1. Udział w spotkaniu z policjantem „Bezpieczeństwo na drodze”. 2. Nazywanie i rozróżnianie roślin i grzybów jadalnych i niejadalnych - Jesienne grzybobranie – wycieczka do lasu 3. Udział w spotkaniach z pielęgniarką szkolną. 4. Udział w cyklu zajęć o higienie i estetyce przyrządzania i spożywania posiłków (piramida zdrowia, sporządzanie surówek)	pokaz, zajęcia praktyczne, rozmowa kierowana, wycieczki, metody aktywizujące „Szkolne kino” - kasety dotyczące szkodliwości używek	uczniowie, wychowawcy, nauczyciele uczący, katecheci	Obserwacja zachowań i wyglądu ucznia, analiza frekwencji uczniów
	Zadania dla rodziców 1. Udział w spotkaniach z pielęgniarką szkolną. 2. Uczestnictwo rodziców w uroczystościach klasowych i szkolnych.	pogadanka, dyskusja, ognisko, wycieczka, biwak i.t.d.	rodzice, wychowawcy, pielęgniarka	obserwacja zachowań, wyciąganie wniosków, udział rodziców w pracach na rzecz klasy
	Zadania dla nauczycieli 1. Organizowanie zajęć promujących aktywny i zdrowy styl życia.	koła zainteresowań, ogniska, biwaki, wycieczki	wychowawcy, nauczyciele	obserwacja zachowań uczniów, analiza zgromadzonej dokumentacji
Przeciwdziałanie zagrożeniom wynikającym z korzystania z technologii informacyjnej i multimedialnej.	Zadania dla uczniów 1. Udział uczniów w cyklu zajęć na temat „Jak bezpiecznie korzystać z Internetu?” 2. Opracowanie przez klasy przewodnika „ABC korzystania z Internetu”. 3. Udział w zajęciach dydaktyczno – wychowawczych zachęcających do stosowania różnorodnych środków plastycznych i technicznych w wyrażaniu własnych myśli i uczuć.	spotkania i pogadanki, praca w grupach, zabawy i gry	uczniowie, wychowawcy, nauczyciele uczący, katecheci	Udział klas w konkursie plastyczno – technicznym „Internet to okno na świat. Cały świat.”
	Zadania dla rodziców 1. Udział w spotkaniach wraz z dystrybucją ulotek na temat bezpiecznego korzystania z Internetu przez dzieci. 2. Zaangażowanie rodziców w organizację w szkole Dnia Bezpiecznego Internetu (7 luty).	spotkania i pogadanki, rozmowy indywidualne, prezentacja literatury	rodzice, nauczyciele, wychowawcy	udział rodziców w pracach na rzecz imprezy „Dzień Bezpiecznego Internetu”
	Zadania dla nauczycieli 1. Włączenie się w kampanię edukacyjną „Dziecko w sieci”. 2. Organizacja w szkole Dnia Bezpiecznego Internetu ( 7 luty).	rozmowy, dyskusje pogadanki, prezentacja opracowanych materiałów, organizacja wystaw; biblioteka,czytelnia, korytarz szkolny, programy autorskie, zajęcia otwarte, rozmowy profilaktyczne, wniosek do Świetlicy Profilaktyczno -Wychowawczej w Poniatowej, spotkania zespołów wychowawczych	wychowawcy, nauczyciele	obserwacja zachowań uczniów, analiza zgromadzonej dokumentacji
Integrowanie działań wszystkich podmiotów szkolnych, nauczycieli, uczniów, rodziców) oraz współpracujących ze środowiskiem w zakresie bezpieczeństwa.	Zadania dla uczniów 1.Udział uczniów w zajęć n.t. „Jestem bezpieczny w szkole i poza nią”. 2.Opracowanie kodeksu szkolnego „Jestem bezpieczny w szkole”	aktywny udział w apelach, konkursach i zajęciach dydaktycznych i wychowawczych, pogadankach z policjantem, strażakiem, prezentacja prac plastycznych, literackich	uczniowie, wychowawcy, nauczyciele	udział w imprezach klasowych, szkolnych - mniej sytuacji konfliktowych w zespole klasowym i szkole
	Zadania dla rodziców 1.Współpracowanie z nauczycielem w zakresie poprawy bezpieczeństwa uczniów w szkole i poza nią. 2.Wspólne dyżurowanie z nauczycielami podczas uroczystości i imprez szkolnych i pozaszkolnych.	dyżury, pogadanki, spotkania, rozmowy indywidualne	rodzice, nauczyciele, wychowawcy, pedagog szkolny	udział rodziców w imprezach szkolnych, klasowych i pozaszkolnych, większe zaangażowanie rodziców w rozwiązywanie problemów wychowawczych, określenie wspólnego frontu oddziaływań wychowawczych
	Zadania dla nauczycieli 1.Opracowanie kontraktu z uczniami dotyczącego zasad w zakresie bezpieczeństwa w szkole. 2.Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa poprzez dyżury w czasie przerw, uroczystości i imprez szkolnych. 3.Nawiązanie współpracy z Policją, Sądem Rodzinnym, PPP.	rozmowy profilaktyczne, dyskusje, organizacja apeli, przeprowadzanie konkursów, prezentacja opracowanych materiałów, podnoszenie własnych kwalifikacji, doskonalenie warsztatu pracy w zakresie bezpieczeństwa w szkole i poza nią	wychowawcy, nauczyciele, koordynator szkolny ds. bezpieczeństwa	posiadanie kompetencji w zakresie rozwiązywania sytuacji trudnych wychowawczo, określenie wspólnego frontu oddziaływań wychowawczych