Program profilaktyki pedagogicznej - format dokumentu    pobierz plik

1. Cel główny

Prowadzenie dziecka ku dojrzałości i ochrona przed zagrożeniami, jakie niesie ze sobą współczesny świat.

2. Cele szczegółowe

1. Tworzenie bezpiecznej, ciepłej atmosfery w szkole.

2. Rozwijanie umiejętności asertywnych jako przeciwdziałanie agresji i przemocy w szkole.

3. Wzbudzanie w uczuciach poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie i czyny.

4. Rozpoznawanie oznak stresu oraz sposobów radzenia sobie z nimi.

5. Wskazywanie na szkodliwość używek oraz wskazywanie zagrożeń, jakie niosą ze sobą uzależnienia;

3. Założenia programowe  

Program jest adresowany do oddziałów przedszkolnych oraz uczniów klas 1-6 Szkoły Podstawowej im. Stefana Żeromskiego w Poniatowej z możliwością modyfikowania go po corocznej ewaluacji. Zmiany dokonywane są w związku z priorytetami obowiązującymi w zakresie profilaktyki w poszczególnych latach. Profilaktyka jest procesem wspierającym zdrowie psychiczne i fizyczne poprzez pomoc uczniowi w zdobywaniu wiedzy o zagrożeniach dla zdrowia oraz nabywaniu umiejętności przeciwdziałania tym zagrożeniom. Jej celem jest ochrona dziecka przed wszelkimi zakłóceniami w rozwoju. Program profilaktyczny dostosowany jest do potrzeb rozwojowych uczniów oraz specyfiki naszego środowiska.

W wyniku przeprowadzonej  ewaluacji priorytetem w bieżącym roku szkolnym jest kształtowanie umiejętności asertywnego rozwiązywania konfliktów szkolnych i rówieśniczych. Program będzie realizowany: podczas bloków tematycznych i przedmiotowych, w czasie przerw, spotkań  z rodzicami, ze służbą zdrowia,  pracownikami P.P.P, sądu i innymi, w czasie wycieczek i spacerów, na imprezach okolicznościowych, zgodnie z programami wychowawczymi opracowanymi przez wychowawców.

4. Zadania szkoły

1. Wspomaganie rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku (szkoła, dom).

2. Kształcenie właściwej postawy wobec otaczającego środowiska.

3. Wspomaganie i rozwój umiejętności funkcjonowania w sytuacjach społecznych.

4. Współpraca z osobami i instytucjami wspierającymi szkołę w profilaktyce.

5. Proponowane formy i metody pracy:

praca w grupach, praca indywidualna, spotkania i pogadanki, wywiady, spacery, zajęcia terenowe, wycieczki, obserwacje kierowane i spontaniczne, wystawy, filmy, praktyczne działanie, inscenizacje, apele, uroczystości szkolne i imprezy klasowe we współpracy z rodzicami, koncerty – przedstawienia teatralne.

6. Kryteria efektywności oddziaływań programu profilaktycznego:

1.Uczniowie będą w praktyce stosować zasady zachowań asertywnych w sytuacjach nacisku grupowego.

2.Relacje koleżeńskie oparte będą na wzajemnej życzliwości.

3.Wzrośnie wiedza z zakresu uzależnień (narkotyki, nikotyna, alkohol, „dopalacze”, zespół uzależnienia od Internetu).

4.Uczniowie nauczą się radzić sobie ze stresem i wykształcą umiejętności, nawyki służące poprawie bezpieczeństwa osobistego w życiu publicznym.

7. Zadania do realizacji wynikające z poszczególnych celów.

Zadania dla uczniów

1.  Rozwijanie zasad poprawnej komunikacji w kontaktach z drugim człowiekiem.

2.  Kontrolowanie, przeżywanie i wyrażanie własnych emocji.

3.  Aktywny udział w rozmowach na temat: „ Jak sobie radzić w sytuacjach trudnych i stresowych?”

4.  Udział w cyklu zajęć o tematyce profilaktycznej prowadzonej przez specjalistów (np. „Jestem bezpieczny w szkole i poza nią”, „Jak bezpiecznie korzystać z Internetu?”

5.  Zawarcie kontraktu z nauczycielem dotyczącym reakcji na sytuacje trudne i stresowe.

6.  Promowanie kulturalnych wzorców zachowań w szkole.

7.  Dokonywanie analizy i oceny zachowań swojej grupy rówieśniczej.

8.Udział uczniów w zawodach i imprezach sportowych propagujący zdrowy styl życia.

9.  Dokonywanie przez uczniów wyboru zachowań odpowiednich dla własnego zdrowia i zdrowia innych ludzi.

10.  Uczestnictwo w  konkursach na temat bezpieczeństwa.

Zadania dla rodziców

1. Udział rodziców w prelekcjach, pogadankach na temat sytuacji trudnych i stresowych w rodzinie i w szkole, w spotkaniach  z pielęgniarką szkolną lub w zależności od zaistniałych potrzeb.

2. Rozmowy indywidualne z wychowawcą  w celu  ujednolicenia oddziaływań wychowawczych.

3. Współpraca z wychowawcą – zawarcie kontraktu (np. w sytuacjach kryzysowych wizyta wychowawcza w domu ucznia).

4. Uczestnictwo rodziców w uroczystościach klasowych i szkolnych (wspólne dyżury podczas uroczystości i imprez szkolnych).

5. Angażowanie się rodziców w różne formy aktywnego wypoczynku np. wycieczki, biwaki, ogniska a także współorganizowanie imprez sportowych i festynów.

6.  Współpracowanie z nauczycielem w zakresie poprawy bezpieczeństwa uczniów w szkole i poza nią.

7. Wspieranie akcji charytatywnych w szkole.

Zadania dla nauczycieli

1. Przeprowadzenie zajęć opartych na programach  profilaktycznych, promowanie aktywnego i zdrowego stylu życia.

2. Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa, opracowanie kontraktu z uczniami dotyczącego zasad w zakresie bezpieczeństwa w szkole, pełnienie dyżurów w czasie przerw, uroczystości i imprez szkolnych.

3.  Analiza zachowań uczniów, reagowanie na  przemoc, bieżące rozwiązanie sytuacji wychowawczych, wypracowywanie w zespole wychowawczym środków  zaradczych.

4. Stosowanie różnorodnych środków plastycznych i technicznych w wyrażaniu własnych myśli i uczuć.

5. Kierowanie rodziców i uczniów na indywidualne rozmowy z pedagogiem szkolnym i psychologiem.

6. Wizyta wychowawcza w domu  ucznia (w razie potrzeby) na zaproszenie lub prośbę rodziców.

7. Nawiązanie współpracy z Policją, Sądem Rodzinnym, PPP, Świetlicą Profilaktyczno – Wychowawczą w Poniatowej i innymi instytucjami działającymi na rzecz dzieci.

8. Przeprowadzenie dla uczniów w klasach cyklu zajęć na temat: „Jestem bezpieczny w szkole i poza nią”, „Jak bezpiecznie korzystać z Internetu i mediów?”

9. Organizowanie wycieczek do kina, teatru, muzeum jako alternatywa na spędzanie wolnego czasu.

10. Udział w warsztatach podnoszących kompetencje wychowawcze nauczycieli.

8. Narzędzia ewaluacyjne:

a) Ankiety, rozmowy, obserwacje i ich opracowane wyniki przechowywane są u pedagoga szkolnego przez jeden rok.

9. Ewaluacja:

Na zakończenie każdego roku szkolnego zostanie przeprowadzona ankieta ewaluacyjna wśród uczniów, rodziców i nauczycieli. Wyniki przeanalizowane i wyciągnięte wnioski będą przedstawiane Radzie Pedagogicznej do podjęcia uchwały o ewentualnych zmianach i modyfikacji programu.

10. Podstawy prawne dotyczące profilaktyki w wychowaniu, dają szkole następujące rozporządzenia i ustawy:

- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół

- Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego

- Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi

- Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii

- Ustawa o przemocy w rodzinie

- Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych

- Rozporządzenie MEN i S w sprawie szczegółowych form działalności wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem.

Dyrektor szkoły            Samorząd Uczniowski            Rada Pedagogiczna         Rada Rodziców

autor © 2011 rap